Pongo a disposición de los alumnos la información referente al Proyecto :

a) Datos básicos

Título: Inclusión Social

Áreas disciplinares: Formación Moral y Tutoría

Breve descripción del proyecto: El proyecto trata la temática de la inclusión social. Aborda diferentes nociones inherentes a la inclusión social: el respeto, la tolerancia a la diferencia y la riqueza de la diversidad. El proyecto, además, aborda el tratamiento de la ley de matrimonio igualitario, la ley de identidad de género y los derechos conquistados por los pueblos originarios.

Responsable del proyecto: Profesor Leandro Omar El Eter

Destinatarios: alumnos del 2do año A de la Escuela secundaria Benjamín Zorrilla sita en la localidad de Santa Lucía, departamento de Monteros.

Objetivos:

• Comprender las nociones inherentes a la inclusión social
• Fomentar el respeto, la tolerancia a la diferencia y la promoción de la riqueza de la diversidad.
• Adoptar una posición crítica y reflexiva acerca de la ley de matrimonio igualitario, la ley de identidad de género y los derechos conquistados por los pueblos originarios.

Redes sociales que se utilizarán: Facebook

Aplicaciones que se utilizarán: Slideshare, Goodreads, Power Point, Blog.-

 

 b) Estrategias de implementación en el aula

Administradores de la red: Profesor Leandro Omar El Eter

Invitaciones: Alumnos del 2do año A de la Escuela Secundaria Benjamín Zorrilla

Actividades de los miembros:

• Participar mediante reflexiones y aportes acerca de la temática de estudio.
• Contestar las preguntas propuestas por el docente
• Elaborar un ensayo que contemple las nociones fundamentales del tema de estudio.
• Exponer de forma individual el ensayo y crear una puesta en común
• Tiempo y etapas del proyecto y de las actividades

El proyecto contemplará 4 horas cátedras presenciales (160 minutos) y 4 horas cátedras no presenciales (160 minutos)

Etapas:

• Etapa número 1: Interiorización de los contenidos e invitación a elaborar reflexiones y aportes
• Etapa número 2: Contestación de preguntas propuestas por el docente
• Etapa número 3 : Elaboración de un ensayo individual y puesta en común

Criterios de evaluación:

• Participación
• Interés
• Aspecto actitudinal
• Vinculación de la participación con el estudio de la temática

Instrumentos de evaluación:

• Participación
• Contestación de preguntas
• Elaboración de un ensayo

 

c) Estrategias para favorecer la seguridad y privacidad de los integrantes de la red y una adecuada construcción de sus identidades digitales

Para favorecer la seguridad y privacidad de los integrantes de la red se creó un grupo secreto dentro de la red social Facebook.

Previamente, a poner en práctica el proyecto se les va a explicar a los alumnos cuáles son las formas de preservar la privacidad del grupo y los recaudos a tener en cuenta.

d)  Una reflexión final personal acerca de la inclusión de las plataformas de redes sociales como entornos de aprendizaje en el aula.

 La inclusión de las plataformas de redes sociales como entornos de aprendizaje en el aula son positivas porque permiten construir el conocimiento de una forma diferente, creativa, innovadora y con una importante aceptación por parte del alumnado. El uso de redes sociales puede despertar interés en el alumno para estudiar un contenido de una manera amena y fomentando su participación e intervención.

 

Acerca de la Inclusión Social




A partir del siguiente video , reflexione acerca de la inclusión social y conteste las siguientes preguntas :
1. ¿ Es posible que se pueda armar un rompecabezas con piezas de diferentes colores? ¿Por qué?

 2. Desde su punto de vista, ¿ Qué significa inclusión social y cuáles son las formas para fomentarla?

3. Actualmente, ¿ existen personas excluídas ? ¿ Por qué?

4. ¿ Qué propuesta concreta puede coordinar, desde su humilde lugar, para incluir? 5. ¿ Qué iniciativas y que alcances concretos tienen la ley de matrimonio igualitario y la ley de identidad de género? ¿ Son leyes inclusivas? ¿ Por qué?

 


 Tenga en cuenta lo siguiente:

 1. Es valorada su participación como positiva.

 2. Es necesario tener en cuenta lo visualizado en el video.

 3. Se valorará la participación y los aportes vinculados a la temática.

Profundización de las nociones de Contratos

A partir de las siguientes diapositivas, explique cuáles son las funciones del Contrato y menciones ejemplos de las mismas.

Contratos from Hernan Osorio

Es preciso tener en cuenta lo siguiente: Debe existir una lectura profunda acerca de las nociones básicas de los contratos. Además, debe mencionarse las funciones de los contratos y ejemplos que surjan de la elaboración personal.

Un Contrato en particular: El Contrato de Trabajo

Conforme las nociones de Derecho, observé el siguiente video e identifique los diferentes momentos históricos que experimentó el Contrato de Trabajo y cómo fue su evolución. Además, deberá mencionar los límites inherentes a un Contrato de Trabajo. Es fundamental tener en cuenta las siguientes pautas : 1. Es necesario repasar las nociones propias a un Contrato y tener en cuenta su definición . 2. Existen diversos ejemplos que se refieren a los límites de los contratos. Cabe destacar a la existencia de un salario mínimo vital y móvil,  la presencia de una indemnización en caso de despido injustificado,  las condiciones de trato digno, etc . 3. La tarea va a consistir en identificar la evolución del Contrato de Trabajo, las conquistas logradas y los límites inherentes al mismo. La próxima clase deberá presentarse el trabajo por escrito y debatir la temática del video .

Acerca de la noción de los contratos

A partir de la imagen propuesta , elaboren tres ideas de lo que significa, desde sus puntos de vistas, los contratos:

Se debe tener en cuenta lo siguiente: 1. Los contratos aparecen en forma habitual. Por ejemplo: cuando pagamos un boleto para acceder al servicio público de transporte. 2. Los contratos son acuerdos de voluntades entre dos o mas personas para reglar sus derechos. 3.Los contratos están hechos para ser cumplidos. 4. Las ideas elaboradas deben ser presentadas en forma escrita y defendidas de forma oral . Asimismo, se debe elaborar argumentos sólidos que justifiquen las ideas elegidas.